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南寧兒童心理輔導——三歲孩子心理教育與性格塑造發表時間：2018-02-02 09:59 南寧兒童心理輔導——三歲孩子心理教育與性格塑造 文：心翔南寧兒童心理咨詢師 小羊姐姐 最近有很多寶媽問了，關于三歲孩子需要注意的問題。在原來的微課里面我們講過了就是在幼兒園時期，孩子在被他人評價的時候，我們怎么樣將孩子的他人評價，慢慢的教會孩子學會自我評價為主。那么關于一個孩子在上幼兒園需要注意的問題，這個問題特別大，教育學有教育學的觀點，心理學有心理學的觀點。心理學里面不同流派還有不同流派的觀點。所以這個區別非常大。我只能從心理學角度去講講。其他的教育學，還有其他的包括身心醫學，包括孩子發育這些問題，我就不從這個角度展開了。 我縮小一下范圍，那么關于孩子早期的性格塑造，研究最多的我認為是精神分析學派，不過精神分析學派研究u孩子早年的問題，他們用的方法不是嚴謹的實驗室方法，而用的是心理學研究中的另外一種方法，叫做觀察法。因為觀察法本身具有很強的主觀性，不夠客觀所以這些理論始終沒有被學院派心理學家所承認接受。所以說再這里僅表達我的個人觀點。 那么，關于一個三歲的孩子在心理發育中，其實這個時候我們說，孩子已經度過了兩個重要時期了，一個時期就是自體形成的關于自戀的鏡像在六個月到一歲半的時候已經形成，然后第二個時期就是母嬰期形成客體關系，這個時期也過去了。三歲的時候也就是進入我們說的三角關系，就是孩子父親母親三角關系，并且還要進入到幼兒園，這就意味著孩子從家庭規則教育過渡到社會規則教育，將有由自我為中心為主，將開始過渡到以他人為主的過渡階段。那么孩子將由由母親制定規則過渡到由父親制定規則的階段，孩子將有由早期的被滿足被需要 我要這個階段開始進入到閹割和剝奪的階段，意思就是不能不準不行的階段。 那么，象這個那么一個巨大的轉型，再加上孩子三到五歲在生理上，又是一個荷爾蒙激素分泌的一個高發期，高潮，他是激素分泌很旺盛的一個時期。其實這也就變成了孩子的第一個發展年齡階段，最終出現問題的一個年齡階段。 那么，剛才上述我 講的這些所有東西，都是需要注意的，解決的方法就是，過渡的要自然，要循序漸進，要平緩，不可用一刀切的方式過渡。比如說，孩子今天還是在家里以自我為重i，然后全家人圍著他為中心，然后明天突然就把他剝奪送到幼兒園，他是被剝奪的接受幼兒園的殘酷訓練。我這是一個比較夸張的說法。那么孩子過渡的這種情況，就是有些孩子進入社會規則后馬上就被打焉了，然后有些孩子甚至會改變他的性格。我有一個朋友的小孩，上幼兒園之前非常開朗活潑，與人和善，上幼兒園之后，回來之后性格大變，這些都是在孩子的過渡期，。過渡的不自然太猛烈了。最好的方法就是在孩子即將要進入到過渡期的時候，家長就要實施一定的過渡的準備，比如說孩子要開始接受幼兒園教育了，那么在之前應該給他做一些準備。我在上培訓的時候，我曾經給幼兒園的老師，幼兒園的園長來上課。幼兒小朋友進園的第一個月，幼兒園的所有老師都要被集中到小班去，去小班干什么呢，一個人管一個孩子。因為小班里面，在幼兒園剛開始的時候的第一個月里面，小孩基本上是每天都是哭的那就是鬧得不行。因為他突然和母親分離，完全不知道你們這個社會規則游戲怎么玩，完全玩不轉，然后在加上小孩進入到這個孩子群體的時候，群體社會象狼一樣，實行的是叢林規則，比如說有個玩具，其中一個孩子正想去拿，另一個孩子就從后面一把把他推到了，然后把玩具搶走了，這種叢林規則孩子完全接受不了。昨天孩子還是在家里放在溫室里面今天就開始放到外面競爭了。這種過渡期太猛了。家里面最好在進入過渡期之前就給孩子們進行一部分這個模擬教育，讓孩子能夠適應。 那么，三歲孩子還有一個重要的過渡過程就是 ，因為他的荷爾蒙激素分泌，他要有一些性的萌芽，他會有生殖器的敏感，男孩甚至會有勃起的情況，女孩會對自己的性器官，會感到非常的興奮，有可能會撫摸，甚至有時候男孩女孩會對異性的氛圍會產生一個性欲的投注，那么這個時候父母應該從一個非道德的角度，來做好這個階段。那么正確的做法是不要去挑逗或者興奮孩子這部分，第二同時不要去用拒絕和道德關去評判孩子這部分，這兩部分都非常重要，這兩部分將形成孩子最早時候對于性這個問題的壓抑，是正常壓抑還是過渡閹割。，這個是一個形成的關鍵時期。 以上就是我能想到的一部分內容，如果以后大家還有什么其他補充和其他問題，我還會何大家分享，因為孩子這個階段如果想象講課 的方式那樣講的話其實是可以講很久的，因為這個時候涉及到問題非常多，而且要說的非常細，大家才會知道怎么做。
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