心翔心理服務

兒童心理咨詢

★咨詢理念：根據兒童不同的心理發展階段，匹配契合咨詢師，為孩子的心理健康保駕護航

★咨詢進程：

在首次咨詢時，孩子一般是由父母陪同（或父母進行第三方咨詢），咨詢師會就一些基本情況、基本設置(如咨詢時間設置、保密設置)與父母、孩子進行會談。對孩子的成長經歷、家庭情況、父母養育等進行全方位的評估，并與孩子和父母父母商討接下來建設性的咨詢方案。

根據兒童問題的具體情況，兒童心理咨詢的時間至少需要10到30次。根據咨詢商討的咨詢方案，咨詢師結合兒童的實際情況，采用心理輔導、游戲治療、藝術治療、行為心理等多種方式相結合。比如通過以語言談話為主的心理輔導可以了解兒童想法，引導調整；通過沙盤游戲、角色扮演，繪畫等心理技術引導孩子表達自己的內心世界，發現并解決問題；通過行為訓練，糾正不良行為、習慣、認知偏差。

★咨詢設置：

一對一心理咨詢和治療、家庭治療

每次的總時間為60～90分鐘

兒童心理沙盤

★課程理念：游戲就是兒童最自然的語言

★課程進程：

在首次咨詢時，孩子一般是由父母陪同，沙游師會就一些基本情況、基本設置(如咨詢時間設置、保密設置)與父母、孩子進行會談，制定咨詢計劃。

在過程中，沙游師會保持客觀、中立的態度，不讓孩子產生受冷落、受指責的感覺。由沙游師帶領孩子進入沙盤室，父母不得隨意進出。特殊情況下，如兒童有強烈的不安全感，允許父母將其送入游戲室，適當安撫，在治療開始前退出沙盤室。

在沙盤治療開始時，沙游師根據不同年齡、不同性格的孩子的具體情況，采用適當、簡潔、靈活的語言，向孩子介紹沙盤，各種玩具、以及為濕沙盤提供的用水，孩子可以利用這些材料在沙盤上創造出任何圖景。

在首次咨詢時，沙游師會向孩子明確一些沙盤游戲治療的基本要求：

(1)告訴兒童可以玩架子上的任何玩具;

(2)如果弄壞了什么,沙游師會去修，但不能有意破壞;

(3)游戲時不可傷害自己，也不可傷害老師;

(4)治療結束后，由沙游師來收拾，兒童就不必管了。

所有的孩子都需要清晰地界定什么是可以被接受，什么是不可被接受的行為。只有他們知道行為的界限時，才會有安全感。

當孩子開始對沙盤和玩具自行探索后，沙游師就退到沙盤的右邊坐下，觀察并記錄沙游的進程。

記錄內容包括孩子是如何開始進行的，是立即投入還是比較猶豫；第一件選擇的玩具是什么，之后又選擇了哪些種類的玩具；玩具在沙盤中的擺放位置是什么，彼此的擺放關系又怎樣；孩子在沙盤上的探索空間有多大；以及最終擺出的結果是什么等等。孩子離開游戲室后，治療師要把沙盤中的圖景拍下來，留作資料以備分析。

每次的總時間為50～60分鐘，其中沙盤創造時間為30～40分鐘。

孩子在創造沙圖的過程中或在結束時會自動講一個故事，故事中會表達出孩子的情感、沙盤所呈現的主題以及玩具的象征意義等等。

如果孩子沒講，沙游師可以邀請孩子講講他/她擺了些什么，或從某個獨特的沙具切入，給孩子機會表達內心的感受。

當首次沙盤中，沙游師不對游戲內容和孩子所講的故事做出評價和解釋，要做的是認真傾聽，真心地接納。

Kalff流派強調延遲性解釋，即整個療程結束后的某個時間，沙游師和兒童再重新回顧保存的沙游戲照片，幫助孩子更好地理解沙盤中所表達地象征意義及其情感的沖突。

★課程設置：

一對一心理沙盤、團體心理沙盤

游戲治療的時間至少需要15到30次，事前游戲師要和孩子的父母商定他們是否可以堅持下去。

若父母因特殊原因需停止一段時間的咨詢，應提前通知沙游師，沙游師可以讓孩子有結束的心理準備，并再咨詢1～2次。否則，突然停止會使孩子不適，進而對孩子的心理產生不良影響。

每周一次課，每次60分鐘

★適合兒童：

如今父母越來越注重孩子的心理健康和行為發展，當孩子出現一些行為和情緒問題，比如情緒不穩易怒，行為沖動，悲觀消極，對特殊事物恐懼，過度依賴父母，學校適應困難，分離焦慮、抑郁等癥狀時，往往會求助專業心理機構的幫助，改善孩子的狀態。

★課程收獲：

沙盤游戲是兒童內心世界與外界形成聯結的媒介，能夠很好地促進兒童的成長；

沙盤游戲通過沙游師提供一個自由與受保護的空間，能夠讓兒童自由的呈現內心世界；

沙盤游戲可宣泄自己的消極情緒，重構自己的意識或無意識認知，讓內心得到轉化、療愈；

沙盤游戲可提升兒童的創造力、自信和自尊。沙畫制作需要綜合利用思維、想象、空間、邏輯等能力進行動手操作，有助于提升個體的創造力，而這種感覺進一步提升了來訪者的自信和自尊；

沙盤游戲可提升兒童的注意力，一些兒童因一些原因導致注意困難、多動、沖動性、容易激怒以及無法容忍滿足的延遲等運用沙盤游戲療法能幫助注意缺陷兒童將注意力集中于一種可具體感知到的、自我主導的活動，沙子和沙具的可觸性、可移動性可能通過觸覺與運動覺作用于個體的大腦神經，從而使他們的注意力集中于具體的物件和活動。

兒童情商管理

★課程理念：在歡樂中培養未來的成功者

★學習內容：心翔情商15項

情緒管理：自由自在、激情樂觀、覺察接納、自律自強、自信自愛

社會交往：和諧、影響、善良、信任、同理

問題解決：感恩、抗挫、尊重、專注、責任

★課程設置：

采用“營隊”形式，每個營隊4-8人;

以游戲、多媒體、情景模擬、價值觀澄清和互動、角色扮演、討論等方式進行體驗式訓練，通過關鍵觀念和關鍵技巧來進行教授，系統訓練能讓孩子學習到有效的關鍵觀念與技巧;

課后配合有“家庭EQ計劃”以幫助孩子在生活和學習中得以更好地應用。

每周一次課，每次60分鐘

★適合兒童：

孩子內向、害羞、不自信;

對一切都沒有興趣，缺乏責任感和競爭力;

急躁、愛發脾氣攻擊性強;

對環境不適應，對家人依賴性強;

跟父母難以溝通不服管教;

做事磨蹭，無法專注功課;

挫折抵抗力差，無法接受失敗或批評。

★課程收獲：

認識自身潛能增強自信心;

克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;

激發主動學習的熱情和良好的生活習慣;

超強的環境適應能力和壓力應付技巧;

更強的挫折抵抗能力和情緒控制能力;

圓融的人際關系和溝通技巧。

兒童專注力訓練

★課程理念：立足于腦科學的專注力智適應課程

★課程內容：

通過智能測評、精準測評，掌握孩子注意力長短板

★課程訓練步驟：

Step1：20分鐘之內完成專注力智能測評，了解大腦核心專注力資源長短板；

Step2：自動報告9型專注力報告，根據測評自動將大腦專注力，核心資源分為9大類型，為對接學案做準備；

Step3：7維專注訓練個性化學案，根據9型專注力報告，自動匹配個性化學案；

Step4：分齡課程，根據孩子的年齡段，選擇3-6歲、6-9歲、或9-12歲年齡段的課程，按照1-2節/周的節奏，進行小班制教學，每班學員數控制在6-8人；課程包含：學能桌面游戲、行為訓練、運動專注、和正念訓練；

Step5：每月智能測評跟蹤和反饋學情，20分鐘以內專注力測評；

Step6：調優課程，根據測評結果和前測報告，后臺結合教師的經驗共同推送優化學案；

Step7：結課報告，完成一年40節課后，生成完課報告。

★課程設置:

以兒童實際的專注力水平、專注力長短板為起點，評估出九型專注力分型，根據分型圍繞專注力七大維度（強度、持久度、轉移速度、視覺專注、聽覺專注、視聽覺整合、內源性專注、工作記憶），為兒童提供有針對性、個性化的專注力訓練方案

多種課程形式：運動游戲、學能游戲、兒童正念、紙筆練習

3-6、7-9、9-12三個年齡段

2-4人小班制/一對一；課程是一年40次課；每周一次課，一次90分鐘

★適合兒童:

容易分心、不自覺走神、馬虎、丟三落四、粗心、多動、不專心、拖拖拉拉、不聽講、坐不住、心不在焉、容易被打擾

★課程收獲:

有效提升兒童專注力水平