兒童專注力訓練

根據國外的一項研究報告證實:98％的孩子智商都是差不多的。只有1％的孩子智商是天才,也只有1％的孩子智商是弱智。

那么天才和普通人之間的區別到是什么?

答案就是長久以來被我們忽視卻至關重要的“注意力”。

注意力是一個人能高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質。它是孩子們學習和做事能否成功的關鍵，也將對孩子的一生起到至關重要的作用。

據中國社會心理學協會調查，全國75％的兒童存在不同程度的注意力問題，其中，42％的孩子上課時不能很好集中注意力，60％的孩子不能堅持聽課30分鐘以上，20％的孩子“經常走神”。

專注力是我們大腦接受外界信息，經過加工處理，轉換成內在的心理活動，從而獲取知識和應用知識的過程中的關鍵能力維度。孩子能否發展出健全的專注力，從而調動感知覺去獲取內外界信息，通過計算、推理、記憶等轉化為知識，并綜合運用語言、創造、決策、執行等形成技能，都取決于大腦所表現出的特質和它的發展階段與水平。

大腦功能成像和傳感技術的發展，以及腦認知解碼算法精度的大幅提高，使我們得以科學精準、客觀量化、實時地了解人類大腦高級認知神經反應特質，為更直接和真實地了解孩子，實現真正意義上的個性化教育和因材施教，提供了最好的實踐工具。

專注力的腦成像特別是大腦電生理信號的采集放大傳輸和解技術，讓我們不僅能看到專注力腦網絡三大子網絡：定向網絡、警覺網絡和執行網絡的大腦定位和網絡連接，更重要的是透過專注強度、持久度和敏捷度的可視化，幫助父母和教師理解孩子專注力腦網絡的個體化發展水平，結合訓練過程專注力腦網絡調用的可視化，進行個性化學案的制定和訓練的實施，確保訓練效果的最大化、量化和可視化。

1、課程理念：

立足于腦科學的專注力智適應課程

2、課程內容：

通過智能測評、精準測評，掌握孩子注意力長短板

3、適合兒童：

容易分心、不自覺走神、馬虎、丟三落四、粗心、多動、不專心、拖拖拉拉、不聽講、坐不住、心不在焉、容易被打擾

4、課程收獲：

有效提升兒童專注力水平

5、課程設置：

★以兒童實際的專注力水平、專注力長短板為起點，評估出九型專注力分型，根據分型圍繞專注力七大維度（強度、持久度、轉移速度、視覺專注、聽覺專注、視聽覺整合、內源性專注、工作記憶），為兒童提供有針對性、個性化的專注力訓練方案

★多種課程形式：運動游戲、學能游戲、兒童正念、紙筆練習

★3-6、7-9、9-12三個年齡段

2-4人小班制/一對一；課程是一年40次課；每周一次課，一次90分鐘

6、課程訓練步驟：

Step1：20分鐘之內完成專注力智能測評，了解大腦核心專注力資源長短板；

Step2：自動報告9型專注力報告，根據測評自動將大腦專注力，核心資源分為9大類型，為對接學案做準備；

Step3：7維專注訓練個性化學案，根據9型專注力報告，自動匹配個性化學案；

Step4：分齡課程，根據孩子的年齡段，選擇3-6歲、6-9歲、或9-12歲年齡段的課程，按照1-2節/周的節奏，進行小班制教學，每班學員數控制在6-8人；課程包含：學能桌面游戲、行為訓練、運動專注、和正念訓練；

Step5：每月智能測評跟蹤和反饋學情，20分鐘以內專注力測評；

Step6：調優課程，根據測評結果和前測報告，后臺結合教師的經驗共同推送優化學案；

Step7：結課報告，完成一年40節課后，生成完課報告。