青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識的提升，對什么都不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空，憧憬未來，向往自主獨立的自由空間。
青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個階段，某種意義上說，它是孩子留給家長的最后調(diào)整、教育的機會。
研究證明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自殺率相當高。除此之外，這些受害者還發(fā)展出自虐、自殘、自貶、自卑等特質(zhì)。
家長們，請抓住孩子青春期最后的機會，處理好親子關系，把青春期變成孩子的修補期、助推期、黃金發(fā)展期！
01
青春期是人生的第一茬果實
孩子的成長過程有兩個最敏感階段，第一個階段是4—6歲，在這兩三年里，孩子從家庭感受到了生存中最基本的要素，并對性別及環(huán)境有了最初的認知，這一切是“一個人之所以為人”的根據(jù)，也是人際關系的基石。
第二個階段就是青春期，它是在第一個階段的基礎上發(fā)生的，換言之，它的質(zhì)量基本取決于第一階段。
比如一個女孩子在小學前沒有得到足夠的父母關愛，那么步入青春期時，她就有可能早戀、厭學、與老師作對……
一個男孩子也有可能因童年階段與父母的不良關系，而在青春期發(fā)生一些反?，F(xiàn)象，比如網(wǎng)癮、打架、早戀或逃學等。
童年是種子，青春期結(jié)出第一茬果實，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經(jīng)驗的果農(nóng)都知道，第一茬果實不能要，果樹要養(yǎng)，因為它們的營養(yǎng)還不夠豐富，還不足以承擔成熟的責任。
這是對青春期最形象的比喻，看上去他們已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠未達到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，是除身體外其它一切條件均不具備。所以他們無權，也無法承擔生活。
02
青春期是孩子留給父母的最后機會
但并不是說這個階段就該無所作為，事實上，青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個階段。
原因有二：第一，它是成家立業(yè)的前奏；第二，它是孩子留給家長的最后機會。什么機會？
調(diào)整和教育的機會
也就是說，如果一個孩子在童年階段沒有得到足夠的關愛，并因此而表現(xiàn)不良，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補和引導，如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補，那么他/她的一生將很難與幸福、健康、快樂結(jié)緣。
從多年治療與咨詢的經(jīng)驗中不難看出，無論是高考減壓，還是親子關系，或是早戀、逃學、網(wǎng)癮、叛逆等，若父母在孩子青春期階段給予正確的引導與關愛，上述大部分問題都有解決的可能。
可如果將之推延幾年，對，只是短短的幾年后，當這些問題背后的心理因素如病毒一樣貫穿于孩子們的工作和生活，就可能成為終生難愈的腫瘤，再治起來，不僅成本極高，而且治愈的可能性相當?shù)?。原因是，他們已?jīng)定型了，“炎癥”已經(jīng)發(fā)展為“癌癥”！
青春期傷害的惡果
青春期是孩子留給家長最后的機會，因此在這個階段，許多孩子也令家長十分頭疼，有些明智的家長會以耐心地陪伴、引導等方式感化孩子，他們或求助于專家，或者與老師溝通，或者把孩子送到國外……
無論這些舉動是否高明，總之，他們在付出心血，而這些心血，孩子不會視而不見。只不過，那些回報有可能滯后。
另外還有相當一部分父母沒有這種耐心，面對表現(xiàn)不良的子女，他們?nèi)匀谎永m(xù)著十幾年前的管教方式，比如在孩子5歲時遭到父母責打，15歲時還在忍受這種皮肉之苦。
這就等于進一步強化了孩子的存在方式：我是不被父母關愛的（5歲時），我是不被環(huán)境接納的（15歲），那么再過十年，25歲時，這個人就有可能發(fā)展出反社會人格或自虐傾向，再過十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱將永遠伴隨其左右，地獄由此形成。
研究證明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自殺率相當高。除此之外，這些受害者還要發(fā)展出自虐、自殘、自貶、自卑等特質(zhì)，這一切，均玷污了美麗圣潔的青春期，但此時的孩子還無法離開父母而獨立生存，因此，他們還會被迫承受來自父母的壓力與傷害，并帶著這些傷疤走向他們的下一站：社會。
03
怎樣把孩子的青春期變成“黃金期”
青春期不是"危險期"而是"修補黃金期"
媽媽：“今天給你蒸了一條大甲魚。”
孩子很欣喜：“哇，我好喜歡！”
“你要對得起甲魚，下次考試……”
孩子一下子沒了胃口“我不吃了，我去做功課！”
……
媽媽:“今天咱倆談談心，好嗎？”
孩子：“好哇！好久沒有和你談心了。”
“聽說王阿姨的女兒這次數(shù)學考了年級第一……”
孩子轉(zhuǎn)身離開，“那你認她做女兒吧！”……
生活中，不經(jīng)意間，親子的小船常常說翻就翻。
有家長擔心，青春期是危險期嗎？
如果說生命也有四季，那么，青春期就是這生命四季中的春天。
青春期是連接童年期和成人期的黃金修補期，具有承上啟下的作用。
青春期既是生命發(fā)展的重要階段，也是變化迅猛的黃金時光。親子關系處理得好，青春期可以成為修補期、助推期。
青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識的提升，對什么不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空、憧憬未來，向往自主獨立的自由空間。但青春期往往被過度妖魔化，猶如洪水猛獸，夸大了青春期的“負面形象”，使家長焦慮擔憂，設卡防范。
如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？
家長和老師要轉(zhuǎn)變觀念，回歸教育的本原。
青春期教育是一種美的教育，學會正確處理生命發(fā)展的重要階段，以積極樂觀的心態(tài)科學認識青春期，就像享受生命的春天一樣，擁抱春天般地擁抱青春期，問題一定會迎刃而解。
作為家長，都希望自己孩子像個小太陽一樣快樂的長大，但現(xiàn)實很骨感，我們會遇到這樣那樣的不如意，當孩子到了青春期要面對的問題就更多了?，F(xiàn)在的孩子是一個家庭的核心，這個核心一旦不快樂或有了問題，整個家庭的幸福指數(shù)就會下降，甚至毫無幸福可言。
家長們，請抓住孩子青春期最后的機會，人生是個單程旅行，沒有回頭路可走！在這樣重要的時期，家長與老師的引導十分關鍵，那么我們應該怎么做呢？
如果大家想了解更多有關于青少年青春期的信息，可聯(lián)系小編。
