南寧親子教育專家談父母的矛盾對孩子成績的影響

南寧親子教育專家談父母的矛盾對孩子成績的影響

文：心翔廣西心理咨詢專家　大林

我一直認為探索和學習是人的本能，就像吃飯和睡覺一樣，如果一個人在這個本能的事情上出了問題，一定是被外界不當干預的結果。

尤其是兒童，求知欲特別強烈，沒理由不喜歡學習呀。但是現在大到教育體制，小到家庭父母對孩子學習的認識，給孩子帶來負面的影響，本來是很好玩的事情，被學校和家長弄成了苦差事。甚至作為懲罰孩子的手段，這樣直接扼殺了孩子的學習興趣。

有的家長并不是發自內心的愛孩子，只是關心孩子的分數。也就是說，有條件地愛孩子，學習好了就愛，學習不好了就恨，那么孩子也會拿學習說事兒，用學習差來懲罰父母。

現在考試焦慮的孩子越來越多，其中的一個原因就是孩子內心很沖突，學習到底是為自己還是為了父母？到底是該考好還是該考不好?

真正愛孩子的家長關心的是孩子本人的狀況。這種無條件的愛讓孩子很自由地去按自己的喜好去做事情。內心沖突比較少，學習成績自然就差不了。

也可以這樣說，除了極個別的智商有問題的孩子，學習比較差的孩子，基本上是家庭的教養模式出了問題。

孩子學習的好壞，還和孩子的專注力是分不開的，那么我們再談談夫妻關系出了問題，是怎么影響孩子的專注力的？

在聊這個話題之前我們家長自己可以回想一下，在我們小時候父母如果吵架我們會有怎樣的感受?記得以前和很多家長交流這個問題時，大家都紛紛表達了當父母吵架甚至時打架時還有冷戰時，當時的感受會有恐懼、不安、害怕、無助；再試著想像一下當我們遭遇這樣的情景時，我們的專注力在哪里？

當孩子在家庭中感覺不到安全，就會有一種使命，這是天性，我可以肯定的說所有的孩子看到父母吵架時，都會有必須為穩定爸爸媽媽的關系以及為這個家庭做一些什么事情。

就如剛剛我所說的孩子會做家庭的仲裁者和拯救者，孩子勢必會缺少做自己事情的“專注力”，他們無法專注于自身，當然也就無法專注于自己的學業。他們需要分出很大一部分精力去照管父母的情緒和狀態，花很多精力（很多時候是無意識的）去焦慮家庭的動蕩和不安。

影響孩子的學習上的專注力的因素有很多，但是一個穩定溫暖的家庭環境是孩子在學業上前進的最強大的支持。

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