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兒童心理問題——愛咬手指的孩子,家長應該怎么辦?

發表時間:2018-01-16 11:41

兒童心理問題——愛咬手指的孩子,家長應該怎么辦?

文:心翔廣西心理咨詢中心 心理咨詢師助理整理


求助問題

我想問一個問題,我外孫今年七歲半,從去年開始咬指甲,我女兒給他剪指甲發現,指甲都不要剪了,原來是小孩在咬指甲。


從上個禮拜開始,孩子從學校回來5支鉛筆,咬掉了4支。禮拜一早晨發現他在房間里又在咬鉛筆。


被他媽媽打了,禮拜二就沒有咬,禮拜三禮拜四又咬鉛筆。

搞不懂,這是心理問題嗎?


這孩子還有個問題,就是說自己孤獨,沒有朋友,他說,媽媽你給我生個弟弟吧,我很孤獨,在學校里沒有朋友



他爸爸媽媽挺愛她的,平時會給他買書,休息的時候會帶他出去玩兒。


我覺得還是孤獨感比較多,他媽媽又懷二寶了,這個孩子是很開心的。


他媽媽跟他說,你如果一個禮拜不咬指甲,我就把二寶留下,他也很開心,他也愿意幫助媽媽,做還說要幫弟弟換尿片,他平時很乖的,這個孩子。


孩子為什么要咬指甲?


關于這種口欲期的遺留問題,通過自己的嘴巴來獲得一種安慰,獲得一種滿足,這是一種說法。


第二種說法是通過咬東西,來尋找一種自信,尋找一種自我感。


當然還有一種做法,就是通過咬各種各樣的東西來擺脫自己的緊張,擺脫自己的困惑。比如有些人在思考的時候就喜歡咬東西。

其實很多種說法,但是我比較偏向于第二種和第三種。通過咬東西來擺脫一種緊張感,同時來尋找自我安慰。


這個往往來自于他在現實的生活當中碰到了具體的問題了。


這樣的孩子往往是一個比較容易緊張的孩子。你去教育他的時候,如果用一種讓他更緊張的方式。其實對他是無濟于事的。

對這樣的孩子,家長要去安撫他。

孩子的精神需求是否要重視?

這孩子還有個問題,就是說自己孤獨,沒有朋友,他說,媽媽你給我生個弟弟吧,我很孤獨,在學校里沒有朋友


這就是符合我前面說的第2種情況,自我感缺失。


自我感缺失的反應之一就是自我缺失感,自我不確定,沒有存在意義,找不到自己的價值,希望家長要意識到

其實現在的社會,我們給孩子的各種各樣的物質條件都很不錯,但他的精神層面,現在很多家長都忽視。


而事實上,我們現在身體生疾病越來越少了,因為飲食各方面都好。


但是我們的生命真正的成長,獲得幸福感和追求是來自于精神層面的。


所以這個孩子精神層面,他沒有獲取到他想要的東西:理解與陪伴


在精神層面他是孤獨的。所以我們要尋著他的需求去給予,他爸爸媽媽是完全可以做到的。


你越是打罵他,越是訓斥他,越顯得他是孤獨的,因為他沒有被理解。

精神需求的本質是什么?


“他爸爸媽媽挺愛她的,平時會給他買書,休息的時候會帶他出去玩兒。(書本代替不了精神需求)


我特別注重交流,無論是來訪者還是朋友,我都要求他們每天跟孩子不管怎么樣都有個固定化的交流。


像我是固定式的在早飯的時候跟孩子做交流;我太太,固定式的在晚上臨睡之前跟孩子交流。我倆分工與孩子交流,一早一晚,這樣孩子在這兩個時間都有陪伴。


早上他會等我吃飯,我跟他聊天,聊新聞,一起吃早飯,因為早上時間還是蠻充裕的,早上早點起來吃半個小時的飯,慢慢吃,慢慢聊,挺好的。講講新聞,聊聊天,睡覺的時候我太太再跟他聊聊天,慢慢讓他安靜的睡覺,這些都是很好的陪伴。


有些家長跟孩子交流的時候,他會直接給孩子下命令:你好好學習啊!你不準咬鉛筆!等等。其實這對孩子來說并沒有用。

咨詢師的孩子也有過類似咬手指的行為


我家孩子也有過咬嘴唇的現象,我給他看了一個動畫片,這個片子說的是一個小孩也是喜歡咬嘴唇,然后其他小朋友都不喜歡他,因為他嘴唇老是裂開。

他看到一個相對應的動畫片兒,他慢慢就能知道咬嘴唇是一個危險的行為,這會讓他失去一些東西,他就會意識到這是不好的。


你說他、訓斥他,還不如用一些旁敲側擊的方式幫助孩子擺脫緊張,同時又讓他尋求自我感。


如何幫孩子擺脫緊張,尋求自我感


通過前面的分析,建議家長既要讓孩子擺脫緊張,同時要讓他尋求自我感,有人支持,陪伴,交流,理解他,平時也要幫他尋找到自我安慰的合理的方法。


自我安慰,合理的方法很多,比如說可以通過唱唱歌,哼哼小曲,彈彈鋼琴。


關鍵做自己喜歡做的事,建議給孩子做做運動,有一些體能性的訓練,對這個孩子也是有幫助的。


孩子正在承受著不屬于他的壓力


“我覺得還是孤獨不安比較多,他媽媽又懷二寶了,這個孩子是很開心的,他媽媽跟他說你如果一個禮拜不要指甲我就把二寶留下,他也很開心,他也愿意幫助媽媽,做還說要幫弟弟換尿片,他平時很乖的這個孩子。

“這么做的話,他還咬嗎?

“他昨天還是咬的。

他越咬越緊張,因為他媽媽跟他再咬說孩子要保不住了。


這個罪責怎么給孩子背呢,太可怕了!孩子無形當中又多了好多壓力。

爸媽的本質是要孩子好,但無形當中又會把壓力和焦慮壓給孩子。

絕大多數家長會出現的問題:


第一,他對孩子的發展規律不了解,孩子各個階段發展是有特點的。


第二,孩子在各個年齡階段容易出現什么問題,他們沒有預防,沒有預計。


第三,孩子真的出現問題之后,他一籌莫展,不知道該怎么做。


不管是規律,預防還是問題的處理得三個層面,其實都需要父母“懂”,就是在認識上要提高,所以我比較鼓勵父母要多一些這方面的學習。


我一直說現在的條件好了,水平提高了,特別在我們魔都,各方面功能建設特別多,雖然心理方面在發展但是還不夠。


做為一個專業人士,特別是我帶領的一個專業團隊,這么多年立足在打造一個讓家長能夠啟發他的心理智慧的方案,最近我們就舉辦了一場公益性的家長課堂,在社區里面很受歡迎,有機會可以參加我們這些免費的公益講座。


孩子已經七歲半了,咬手指又咬鉛筆的習慣要怎么改呢?


第一,讓孩子擺脫緊張,學會放松。緊張的時候,不要下意識把手拿起來。不要把手往嘴巴里面塞。可以給孩子手上貼一點東西,提示性的,


比如貼個膏藥,他一聞到膏藥的味道,他就知道提醒自己不要再咬了。


第二,就是要對他的問題進行改善——他的孤獨感。讓他更多的能夠得到理解或者支持或者力量,幫助他提升家人是愛他的這么一個理念。


第三就是通過戶外的活動,通過一些運動,通過就轉移的方式。獲取新的擺脫緊張的一些自我安慰的機制。


通過這三個途徑,給孩子一個時間段,就能改善。

如果您自己或者身邊的朋友有任何困擾,可撥打電話0771-3307905,或在微信留言,我們會給您及時的幫助。

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