中小學生學習動力提分計劃|已幫助1000名學生提升學習成績

孩子為什么學習成績總是不好？

其實都是和“心、腦、行”有關系，心有動力，學有深度，行有毅力，學習成績自然就能好。心包括學習動力和心理素質，腦包括學習能力和人際關系，行包括學習習慣和學習體能。

學習動力提分計劃原理

大林教授和團隊成員在和北京師范大學、西北師范大學等深入合作，獨創“三層評估模型”、“家庭雙軌可視化模式”和“HBM”成長訓練模型。

課程將最高級別的認知即“元認知”、三層評估模型、家庭雙軌可視化模式、”HBM”提分訓練模式，通過游戲式、體驗式及競技性訓練，全面提升學生的學霸六維能力：學習動力、學習能力、人際關系、學習習慣、心理素質，學習體能。

元認知：“元認知”是美國心理學家J.H.弗拉維爾提出的概念，即對認知的認知。簡單來說，就是你能站在第三者的視角體察自己、審視事件、客觀分析雙方，而不是被自己的本能感情和沖動支配。

三層評估模型：通過學習狀態、學習素質、學習天賦三層進行評估，快速的找到學生學習成績不夠理想的原因，為幫助孩子提升學習成績打下堅實基礎。

“HBM”成長訓練模式：通過“心（Heart）即學習動力和心理素質，腦（Brain）即學習能力和人際關系，行（Movement）即學習習慣和學習體能的提升，心有動力，學有深度，行有毅力，學習成績自然就能好。

學霸六維能力

學霸六維能力概念由北京師范大學心理學碩士大林教授及其團隊提出，包括學習動力、學習能力、人際關系、學習習慣、心理素質，學習體能。

包括內部動機和外部動機，內部動機主要是成就動機、成敗歸因和自我效能感；外部動機主要是學習目標、反饋結果和積極評價；

學習能力主要從閱讀力、理解力、注意力、集中力、創造力、思維力、洞察力、觀察力、想象力、記憶力等十個維度來提升；

從家庭關系、學校關系、同學關系、其他影響的人際關系多角度調整，創設一個穩定的人際關系網；

探索個體的好習慣和壞習慣，通過行為訓練改變壞習慣變成好習慣；

從自我評價、自我設限、自我封閉、自我恐懼、自我認知偏差、自卑等多角度調整，全面提升綜合心理素質；

從個體耐力、持久性、協調性、柔韌性、靈敏性、力量、速度等多角度提升，為學習成績打好堅實基礎。

學習動力提分計劃參加流程

家長帶孩子一起前來參加學生學習狀態評估游戲，快速了解孩子學習狀態，清楚影響孩子學習的原因。指導老師現場評估后，出一份學生學習狀態評估報告單。

指導老師會根據孩子目前的學習狀態，選擇最合適孩子的訓練方案。

參考方案如下：

一對一學生學習動力提分輔導；

一對一心理輔導；

學生學習動力提分營；

全程指導家長如何協助孩子提升學習動力。

訓練方案結束后，學生加入學習動力提分計劃群中，持續跟蹤服務1年，學生出現學習相關問題，及時解答，及時協助處理。

學習動力提分計劃課程簡介

課程設計：

按照一周一次的頻率開展，共12次課。（提升學生的學霸六維能力即學習動力、學習能力、學習習慣、人際關系、心理素質、學習體能；借助催眠、格板、OH卡等技術，提升學生的元認知能力，從而培養學霸思維，12次一對一輔導，每次60-90分鐘，每次輔導后和家長做溝通，通過家庭促進發展）

通過認知情緒行為療法探索和分析學生學習動力受損或不足的潛意識深層原因，并通過認知重塑，情緒聚焦，問題行為訓練等技術，解除原生家庭等各方面原因對孩子學習動力的封印，復原學生的學習動力后再進一步復原良好的學習行為，進而提升學生學習成績。

第一階段：建議10次咨詢，每次咨詢后均有反饋給家長，每次60分鐘左右，幫助孩子認知重塑。

小團體課程，提升學生的學霸六維能力即學習動力、學習能力、學習習慣、人際關系、心理素質、學習體能；借助催眠、格板、OH卡等技術，提升學生的元認知能力，從而培養學霸思維，12次課，其中11次為團體課，1次為家庭訪談。

指導老師

大林老師有17年心理咨詢一線臨床經驗，1萬小時+個案經驗，學霸養成動力訓練營研發者，系統心理咨詢BPS-PPF模型倡導者，被粉絲譽為“心理界的勞模”。

17年幫助了1000多名學生從“特困生”變成了學霸，考入示范性高中，211、985大學，始終堅信，人人都可以成為學霸。

訓練營費用

學習動力提分計劃收費標準

一對一學生學習動力提分輔導：9600元/12次課

一對一心理輔導：8000元/10次

學生學習動力提分營：4800元/12次課

報名流程：

咨詢心翔老師了解訓練營設置

繳納99元報名入組評估，大林老師將通過家庭互動游戲及學習狀態、學習素質、學習天賦三層進行評估，快速的找到學生學習成績不夠理想的原因，為幫助孩子提升學習成績打下堅實基礎。同時大林老師還會給出孩子在學習動力、學習能力、人際關系、學習習慣、心理素質，學習體能六個方面的提升空間和提升方式。

通過入組評估家長和孩子會收獲什么：

家長和孩子將獲得大林老師出具的一份詳細的三層評估報告表。

報告中會評估反饋：

孩子是否合適進組；讓孩子和家長清楚學習能力不足的原因是什么；家長現場可視化，清楚家長的教育存在哪些不足。

入組評估后根據學生實際情況選擇不同的訓練方案。

上課地點：

南寧市青秀區葛村路31號鉆石年代3樓培訓室