語言暴力，到底有多可怕？

心理學(xué)的暗示效應(yīng)告訴我們，父母的否定、打擊、批判，會給孩子消極的心理暗示，并轉(zhuǎn)化為孩子“內(nèi)在的批判聲音”，形成強(qiáng)大的“反自我”意識。

正確的溝通，都是非暴力的

很多時候，培養(yǎng)一個健康的孩子，遠(yuǎn)比修復(fù)一個破損的成人容易得多。

每個孩子都希望得到肯定、認(rèn)可，特別是來自父母的。當(dāng)父母懂得考慮孩子的感受，多一些接納和愛的時候，孩子必然能夠更加積極面對生活。

著名心學(xué)家馬歇爾·盧森堡在《非暴力溝通》一書中，就提到了一種和諧的親子溝通方式：

1、觀察 

觀察，是非暴力溝通的第一步。父母要對孩子們的行為進(jìn)行仔細(xì)觀察，說出觀察的結(jié)果。做好觀察的第一步就是不要對孩子的行為下定義。

比如當(dāng)老師告訴父母孩子沒交作業(yè)，不要對孩子說：“你怎么又不寫作業(yè)了？”

只要父母對孩子的行為有評判，就會引起孩子心中的逆反情緒。

不帶評論的觀察是，“你為什么不寫作業(yè)？”這是客觀的疑問，孩子就會說出，因為作業(yè)太難、太多，或者不喜歡老師等原因，父母就可以進(jìn)行下一步的教育引導(dǎo)。

2、感受 

不少父母喜歡急于求成，卻忽略了孩子的心情。

比如，父母叫孩子打掃房間，孩子有情緒，灑了一地的水，就會對孩子說：“你怎么這么笨，這點小事都做不好？”

這對孩子的感受是極大的傷害，也許孩子只是想偷懶，卻被冠以笨、無能的標(biāo)簽。

這個時候，父母和孩子都應(yīng)該說出各自的感受，父母是為了鍛煉孩子的自主能力，教育孩子不要那么懶，要是孩子還是不愿意，態(tài)度可以適當(dāng)強(qiáng)硬點，但不能胡亂指責(zé)。

3、了解感受產(chǎn)生的原因 

大部分父母聽到一句不中聽的話時，會有三種反應(yīng)選擇。

比如當(dāng)孩子對媽媽說：“媽，你做的飯不好吃。”

第一種是憤怒，“辛辛苦苦給你做飯，還敢嫌棄飯難吃。”

第二種是推脫，指責(zé)對方。“那我不做了，你們自己做吧。”
   
第三種是用心體會和了解孩子們的需要，看看孩子是不是不舒服，如果一切正常，就要考慮提高一下自己的烹飪技術(shù)了。

父母不要總是意氣用事，多通過溝通來發(fā)現(xiàn)孩子的真正需求。

4、提出具體的要求 

清楚地告訴孩子，希望他們做什么。

比如孩子出門磨蹭，媽媽通常對孩子說：“你能不能快點呀，總是磨磨蹭蹭，每次都得催你，讓人等你。”

這不是具體的要求，而是一種變相批評，也是一種利用孩子內(nèi)疚心理的道德綁架。

孩子一般聽到這些，會有很強(qiáng)的逆反心理，繼續(xù)慢慢悠悠。

在這種情況下，媽媽應(yīng)該對孩子說：“我們快要遲到了，五分鐘后出門吧。”這才是對孩子提出具體的要求。

與孩子進(jìn)行良好溝通，從來不是一件容易的事，畢竟孩子和父母有著多年生活經(jīng)驗的差距。

很多在父母看來很容易的事情，對孩子來說卻非常困難的。

這就需要父母多一些耐心，認(rèn)真觀察孩子的行為，仔細(xì)感受孩子的心理，分析其原因，然后對孩子提出具體的要求。

當(dāng)你做到了以上幾點，就會發(fā)現(xiàn)，孩子并非不罵不成材，春風(fēng)化雨的教導(dǎo)，也同樣能使他茁壯成長。

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